كارتون نيلز

كارتون نيلز! والذي يتحدث عن قصة طفل إسمه "نيلز", قام ساحر بمسخه مِن حجمها الطبيعي إلى حجم صغير جدا بسبب إيذائِه الحيوانات.. وعليه لجأ إلى مرافقة الوزة الداجنة "مورتن" التي تعيش في المزرعة وثم يقوم بمرافقة مورتن مع سِربالوز البري المهاجر عبر البلد ذاتها ... شمالاً في فصل الصيف, وجنوباً في فصل الشتاء مروراً بمناطق مختلفة تضاريسياً ... مع معايشته , "نيلز", للحياة اليومية لهذه الطيور وأحاسيسها إلى آخر المسلسل الرائع ...أصل القصة وكاتبها أو كاتبتها ولمَ كُتِبت ؟!

أن فكرة كتابة هذه القصة ذو معنى رائع ... كما أن كاتبتها تميَّزت بحس عالي ... والأروع إن تكريم هذه الكاتبة مِن قِبَل بلدها كان أروع ... بأن وضعت صورتها على إحدى العملات الورقية لبلدها! وصورة نيلز بطل القصة والوزة مورتن على الوجه الثاني للعملة .. .نعم ، بالعملة الورقية المرفقة .

20 كرون من الجهتين.. صورة الكاتبة سيلما والجهة الاخرى صورة لـ نيلز ومورتن

إنها ... السويد ... وعملة السويد هيَّ (الكرون) ... وهذه العملة الورقية مِن فئة العشرين كرون ... , إنه مورتن مع نيلز!

سيرة الكاتبة , وسبب كتابتها لهذه القصة .. .الكاتبة هيَّ , سيلما ليكرلوف , سويدية ,حائِزة على جائزة نوبل للآداب عام 1909 , وهيً أول إمرأة سويدية كاتبة تحصل علىهذه الجائزة ...وُلِدت الكاتبة عام 1858 في إحدى المحافظات السويدية في وسط السويد وأسمها "دالنا" , وكانت ولا تزال تلك المنطقة مفعمة بالحياة والحيوية والتراث الأصيل. 

عندما كانت "سيلما" صغيرة عانت من مرض في وركها مما حدَد من إنطلاقِها مع مَن في مِثل عمرها بالإنطلاق والرقص وعَيش حياة الشباب ... فكانت سيلمى خلال التجمعات بين الأهالي ، تُفضِّل الجلوس مع كبار السن والإستماع إلى قِصصهم ورواياتهم وحكاياتهم , بالإضافة إلى أنه في تلك الفترة في السويد كان عندهم "القصة"، أي الذين يجلسون في المجالس و يروٌن القصص شِفاهياً , فكانت تجلس إليهم وتستمع بكل حواسها لِقصصهم... ومنذ تلك الفترة وهي تحلم أن تكون كاتبة! 

تمر الأيام وتتغيّر الظروف الإقتصادية للبلاد وتنسى "سيلما" حلمها وتدرس لتكون معلِمة تُدِّرس في المدارس المختلفة لِتساعد أهلها في معيشتهم , وهي التي جاءت من عائلة ميسورة الحال تملك مزرعة فيها الحيوانات والدواجن المختلِفة ... وبعد عشرة سنوات قضتها بالتدريس والإستفادة من معايشتها للحياة اليومية للناس بمختلف شرائحهم ، بدأ الحلم يراودها بأن تكون كاتبة ، وكان لها ما أرادت ...نشرت كتبها وبدأت تُعرَف وتشتهر بصدق وروعة كتباتها.

كيف كتبت سيلما قصة نيلز؟

لاحظ المعنيين بشؤون المدارس والتربية والتعليم , أن التلاميذ كانوا يكرهون درس الجغرافيا , وكانوا يُدَّرِسون لهم جغرافية بلدهم التي هي "السويد" , وأن إقبال التلاميذ على فهم هذه المادة المهمة لبلدهم ضعيفة ... ومن خلال بحثهم لهذه الظاهرة , وجدوا أن كتاب الجغرافية المقررللتلاميذ ممل وكئيب ومملوء بالمعلومات التي لا تجذب التلاميذ.

لِذا فكروابأن يوكلون المهمة لهذه المعلمة الكاتبة المدهشة بكتابة كتاب الجغرافية بمستوى وبطريقة تجذب التلاميذ وتجذبنا لدراسة جغرافية بلدهم ... فوافقت الكاتبة "سيلما" على هذا التحدي ... ولكن آنْا لها هذا العمل إن لم تفكر بطريقة تحاكي عقول الصغار وتشوقهم إلى المتابعة والإستمرار في المعرِفة , ثم ماذا عن جغرافية البلاد نفسها؟

فهي كاتبة وليس لها إلمام بجغرافية البلاد! فماالعمل؟ لقد كُلِفت بالمهمة سنة 1900 ... وأخذت هذه المهمة منها "6 سنوات" فكرة ودراسة وسفر حول طول البلاد وعرضها ... لتنتهي من المهمة بصدور كتابها لجغرافية السويد بعنوان "نيلزهولكرسونس ورحلته الرائعة عبر السويد"... حيث كان ذلك في سنة 1906

فقرأ الكتاب الكبار قبل الصغار ... ونجح في جذب التلاميذ إلى درس الجغرافية ... تُرجم الكتاب إلى 12 لغة , وصار فلماً كارتونياً ذو عِبرة ومعنى رائعيين .. .إلى هنا أنتهت القصة ... وأعتقد إنه سيزول العجب من وضع صورة هذة الكاتبة وقصتها الرائعة على عملة البلد تخليداً لذكرى عمل عظيم سيُذكر لِحُقَب زمنية مديدة.

الماء وفوائده

لن تصدقوا الكم الكبير من اﻷمراض التي قدر الله سبحانه وتعالى شفائها بالماء فله الحمد والمنة

قام اﻹتحاد الياباني للأمراض بنشر التجربة التالية للعلاج بالماء حيث بلغت نتائج نجاحه 100% للأمراض التاليه : -

الصداع 🔺 الضغط 🔺 الدم فقر الدم (الأنيميا) 🔺 داء المفاصل 🔺 الشلل 🔺 سرعة خفقان القلب 🔺 الصرع 🔺 السمنة 🔺 السعال 🔺 التهاب الحلق 🔺 الربو 🔺 السل 🔺 إلتهاب السحايا 🔺 وأي مرض آخر يتصل بالمسالك البوليه 🔺 فرط الحموضة 🔺 وإلتهاب غشاء المعدة 🔺 الدوسنتاريا 🔺 الإمساك 🔺 أي مرض يتصل بالعين والأذن والحنجرة 🔺

و عدم إنتظام الدورة الشهرية عند المرأة🔺

طريقة العلاج بالماء

- إستيقظ مبكراً صباح كل يوم وإشرب (4) كاسات ماء سعة كل منها (160ملم) على معدة فارغة

- لا تتناول أي نوع من الطعام أو السوائل قبل مضي 45 دقيقة

- لا تتناول أي طعام أو شراب خلال الساعتين التاليتين لكل وجبة

وقد يواجه البعض أو المرضى والمسنون صعوبة في البداية في شرب (4) كاسات ماء في وقت واحد لذا يمكنهم أن يتناولوا أقل من ذلك على أن يعملوا على زيادة الكمية تدريجياً إلى أن يتمكنوا من شرب الكمية المقترحة في غضون فترة زمنية قصيرة

وقد أثبتت نتائج العلاج بالماء الشفاء من الأمراض التالية في المدة المبينة مع كل منها : -

داء السكري 30 يوماً

إرتفاع ضغط الدم 30 يوماً

مشاكل المعدة 10 أيام

السرطان بأنواعه 9 شهور

السل وإلتهاب السحايا 6 أشهر

الإمساك والمغص 10 أيام

مشاكل المسالك البولية والكلى 10 أيام

مشاكل الانف والاذن والحنجرة 20 يوم

مشاكل الدورة الشهرية 15 يومآ

مشاكل القلب بأنواعها 30يوم

الصداع 3 أيام

فقر الدم (الأنيميا) 30 يوم

السمنة 4 شهور

الصرع والشلل 9 شهور

المشاكل الجهاز التنفسي 4 شهور

أنشرها لعله يستفيد غيرك وتعم الفائده على الناس .

- أمنياتي بالشفاء وبالصحه والراحة للجميع إن شاء الله .

(جرب لن تخسر شيئا ان لم ينفعك الماء فلن يضرك )

الفروق بيننا وبينهم

في مدينة سيول يسألك الكوري عن "عمرك" قبل اسمك في لقائكما الأول

لكي يتحدث معك بلغة تليق بسنّك 

                     #حكمة 

و في القاهرة يسألك المصري عن مهنتك حتى يناديك بـ "الباش مهندس" أو "البيه"

                    #مصلحه 

أما في الخليج فيسألك عن "أصلك و قبيلتك" ليقرّر من خلالها هل يحترمك أم يحتقرك !!

                  #عنصرية

من الجماليات.. 

?

جمال:

- عائشة رضي الله عنها كانت تمسح النقود الذهبية بمنديل معطر بالمسك قبل اخراجها [للفقراء]!

?

جمال:

- عمر بن الخطاب رضي الله عنه كان يتصدق بالسكر لأنه [يحبه] وحتى ينال فضل الله سبحانه و تعالى في قوله : "لن تنالو البر حتى تنفقوا مما تحبون"

?

جمال:

- رجل له عادة في بعض الأحيان أن يدعو في سجوده لمن عن يمينه وعن يساره في الصلاة! المدهش أنه لا يعرفهم.

?

جمال:

- معلمة صفوف أوليه كل صباح تتفقد طالباتها تصلح شعورهن و ترتب لباسهن لان منهن يتيمات او من امها مطلقه.

?

جمال:

- إمرأة في كل اجتماع عائلي تجتمع بالخادمات وتقص عليهن من قصص الرسول صلى الله عليه وسلم وتعطيهن هدايا وهن يرقبنها بشوق في كل لقاء!?

جمال:

- رجل يتصدق بصدقة ثم يقول: 

"اللهم هذه عن أموات المسلمين الذين لا يجدون من يتصدق عنهم".. ف لله دره.    ?

جمال

أن ترسل مثل هذه الأفكار حتى لمن لاتعرف وتنتظر الآجر من الخالق الكريم

عودوا أنفسكم

أن تكون أيامكم إحترام.. إنسانية.. إحسان.. حياة

فالبصمة الجميلة تبقى وإن غاب صاحبه

يا ليتني كنت هنديا

بقلم د. بشرى اللهو

في أحد الشوارع الخلفية لإمارات أبو ظبي السكنية، تسابق أمامي عشرات من الصبية الهنود 

قد اعتمروا طاقية ،وبيد كل منهم مصحفا وحين تساءلت عن الخبر ،قالوا هذا مسجد أقام به الهنود حلقة لتحفيظ أطفالهم القرآن ، وتكرًر المنظر نفسه في سوق دبي الشعبي.

واستضافتني جارة هندية في أمريكا ،وكان زوجها يعمل سائق تاكسي ،وعندهما طفلة ذات إعاقة، وتحتاج إلى رعاية صحية، ورغم كل هذا ،حين سألتها أين ولداها ،أجابت والبشر يفيض من وجهها :أبشرك ،لقد تمكنا من توفير المال اللازم ،و وأرسلناهما لمدينة أخرى في أمريكا، حيث يتفرغان لحفظ القرآن كاملا لمدة سنتين ،وينقطعان عن الدراسةأثناءهما ، 

بينما يتكالب الطلبة المبتعثون على تدريس صغارهم اللغة الانجليزية ،ولم يطرأ على ذهن أحد أن يقوم بتحفيظ أطفاله القرآن هناك.

ورأيت بنيات الهنود الصغيرات قد ارتدين الحجاب في مسجد في فانكوفر بكندا وقد انضممن في حلقة لحفظ القرآن بعد صلاة الجمعة.

في الدمام أذهب ببنيتي لمدرسة الانجليزي الخاصة ،و هي أرملة هندية فقيرة مسكينة ،وتواجه صعابا جمة في 

التعامل مع بيروقراطية مشاكل الإقامة ،رأيت حرصها على تعلم فتياتها القرآن ، فأسررت لها أن ابنتي قد أتمت حفظ القرآن كاملا.

ففرحت وسألتني :في كم سنة أتمت ابنتك حفظ القرآن ؟

فأجبت :حفظته عبر مدارس تحفيظ القرآن في ٩ سنوات، ٦ سنوات في المرحلة الابتدائية و٣ سنوات هي المرحلة المتوسطة

فشهقت المدرسة :ماذا تسع سنوات ؟ !نحن الهنود يحفظ أبناؤنا القرآن في سنتين.

انظري لابن أخي بعد تخرجه من الثانوي ،التحق بحلقة لحفظ القرآن في الهند ، ثم عاد إلي الدمام ، وأقمنا له حفلا في صالة الأفراح ،كيف أنتم تتحدثون العربية وتحفظون القرآن في تسع سنوات؟!!

بالطبع لم أخبرها أن مدرسة تحفيظ القرآن حكومية ،لا ندفع مقابلها أي رسوم ،بل تعطي مكافآت تشجيعية ،ولم أخبرها أن ابنتي كانت تقريبا الوحيدة في أهلي حافظة قرآن.

ولم أخبرها أن كل ما حفظته ابنتي من القرآن ،لم تقم بمراجعته ،لأنها التحقت في المرحلة الثانوية بمدرسة خاصة ، قوية في اللغة الانجليزية ، لتؤهلها لدراسة الطب. ورغم هذا كله لا أخبرأحدا عن حفظها للقرآن حتى بعد أن توقفت عن مراجعته خوفا من العين.

بقي أن أخبركم أن هذه الأرملة تحضر إلى بيتها من يعلم أطفالها القرآن.

الشاهد أن كل هنديين في أي بقعة من بقاع العالم ، لا بد أن يكون ثالثهما برنامج عملي ناجح في تحفيظ ذريتهما القرآن ،فهم يعتقدون أن حفظ القرآن من أركان الدين، فكيف يصلي المسلم وكيف يعبد الله دون أن يقرأ القرآن ؟!! 

تقول صديقة لي :سكنت في عمارة سكنية ضخمة سكانها متعددو الجنسيات ، فلاحظت عجبا،

يرتاد مدرسو اللغة الانجليزية والموسيقى الشقق العربية ،ويرتاد الشقق الهندية مدرسو القرآن

أخذني الحماس قلت لولدي :ما رأيك أن نحفظ القرآن؟

فرد ولدي ردا صاروخيا: لماذا؟! هل أنا هندي؟

فتنهدت صاحبتي وتنهدت معها:

يا ليتني كنت هنديا.

د بشرى عبدالله اللهو.

الحية والثعبان،،في القرآن الكريم

فى اللغة العربية ... هناك فرق بين كلمتى ( الحية ) و( الثعبان) ..الحية تطلق على الصغير ...بينما يطلق الثعبان على الكبير المخيف...

انظروا كيف كانت دقة القرآن التى أعجزت العرب ..حينما استخدم الكلمتين..

الموقف الأول...

--------------

عندما كان موسى سائراً بأهله ليلاً فأبصر ناراً وجاء ليستأنس بها فناداه الله أن يلقي عصاه.

قَالَ أَلْقِهَا يَا مُوسَى * فَأَلْقَاهَا فَإِذَا هِيَ حَيَّةٌ تَسْعَى

هذا مناسب لسيدنا موسى لأن المطلوب أن يرى معجزة وليس المطلوب أن يخاف منها، لذلك تحولت العصا إلى حية صغيرة

الموقف الثانى

---------------

عندما ذهب موسى إلى فرعون فطلب منه فرعون الدليل على صدق رسالته من الله تعالى فألقى موسى عصاه

. فَأَلْقَى عَصَاهُ فَإِذَا هِيَ ثُعْبَانٌ مُبِينٌ

فالمطلوب إخافة فرعون لعله يؤمن ويستيقن بصدق موسى...فتحولت هنا إلى ثعبان

الموقف الثالث

--------------

عندما اجتمع السَّحَرة وألقوا حبالهم وعصيّهم وسحروا أعين الناس، فألقى موسى عصاه.

وَأَوْحَيْنَا إِلَى مُوسَى أَنْ أَلْقِ عَصَاكَ فَإِذَا هِيَ تَلْقَفُ مَا يَأْفِكُونَ

لا نجد أي حديث في هذا الموقف عن ثعبان أو حية فلماذا؟

إذا تأملنا الآيات بدقة نجد أن السحرة أوهموا الناس بأن الحبال تتحرك وتسعى، كما قال تعالى:

فَإِذَا حِبَالُهُمْ وَعِصِيُّهُمْ يُخَيَّلُ إِلَيْهِ مِنْ سِحْرِهِمْ أَنَّهَا تَسْعَى

وهنا ليس المطلوب أن يخاف الناس بالثعبان، وليس المطلوب أن تتحول العصا إلى حية، بل المطلوب أن تتحرك العصا وتلتهم جميع الحبال والعصِيَ بشكل حقيقي، لإقناع السحرة والناس بأن حبالهم تمثل السحر والباطل، وعصا موسى تمثل الحق والصدق

ولذلك يقول تعالى:

فَوَقَعَ الْحَقُّ وَبَطَلَ مَا كَانُوا يَعْمَلُونَ* فَغُلِبُوا هُنَالِكَ وَانْقَلَبُوا صَاغِرِينَ * وَأُلْقِيَ السَّحَرَةُ سَاجِدِينَ * قَالُوا آَمَنَّا بِرَبِّ الْعَالَمِينَ * رَبِّ مُوسَى وَهَارُونَ

سبحان الله العظيم على الدقة المعجزة...حقا لا يمكن احلال كلمة مكان أخرى فى القرآن..

لَا يَأْتِيهِ الْبَاطِلُ مِنْ بَيْنِ يَدَيْهِ وَلَا مِنْ خَلْفِهِ تَنْزِيلٌ مِنْ حَكِيمٍ حَمِيدٍ.

🌱سبحان الله العظيم 🌱

ابنة المزارع والثري القبيح

قيل انه كان في أحد قرى الهند الصغيرة ، مزارعً فقيراً ، وقد احتاج للمال فلجاء الى احد الاغنياء في القرية للاقتراض منه .

وكان هذا الغني _ عجوز و قبيح – وقد أعجب بإبنة المزارع الفاتنة ، لذلك قدم عرضا بمقايضة هذا الرجل الفقير الذي أقترض منه .

حيث قال: بأنه سيعفيه من القرض إذا زوجه ابنته الجميلة !

ولكن المزارع و ابنته رفضوا هذا العرض ، مما جعل العجوز الغني أن يقترح بأن يدع المزارع وابنته في شانئهم في حال ان اجتازوا الاختبار الذي سيضعه امام الابنة .؟!

حيث أخبرهم بأنه سيضع حصاتين ، واحدة سوداء و الأخرى بيضاء في كيس النقود ، و على الفتاة التقاط أحد الحصاتين .

وفي حال :

1. إذا التقطت الحصاة السوداء، تصبح زوجته و يتنازل عن قرض أبيها .

2. إذا التقطت الحصاة البيضاء، لا تتزوجه و يتنازل عن قرض أبيها .

3. إذا رفضت التقاط أي حصاة، سيسجن والدها .

كان الجميع واقفين على ممر مفروش بالحصى في أرض المزارع ، وبحضور ابناء و وجهاء و مسئول القرية .

و حينما كان النقاش جاريا ، إذ انحنى العجوز الغني ليلتقط الحصاتين ، وكانت الابنة حادة البصر ، مما جعلها تلاحظ بأن العجوز التقط حصاتين سوداوين فقط و وضعهما في الكيس .؟!

ثم طلب من الفتاة التقاط حصاة من الكيس .!!

..........

الآن تخيل أنك كنت تقف هناك ، بماذا ستنصح الفتاة ؟؟!

إذا حللنا الموقف بعناية سنستنتج الاحتمالات التالية :

1. سترفض الفتاة التقاط الحصاة .

2. يجب على الفتاة أعلام الاخرينبان في الكيس حصاتين سوداوين ، حتى يعلمون بان العجوز رجل غشاش .

3. تلتقط الفتاة الحصاة السوداء و تضحي بنفسها لتنقذ أباها من الدين و السجن .

..........

تأملوا لحظة في هذه الحكاية ، إنها تُسرد حتى نقدر الفرق بين ...

التفكير السطحي و التفكير المنطقي 

إن ورطة هذه الابنة لا يمكن الإفلات منها إذا استخدمنا التفكير المنطقي الاعتيادي ؟!!!

ولو اختارت الابنة احدى الإجابات الثلاث التي في الآعلى فحتما النتائج ستكون غير محمودة .

ولكن مالذي ما فعلته الأبنة .؟!!

لقد أدخلت يدها في الكيس و سحبت منه حصاة و بدون أن تفتح يدها و تنظر إلى لون الحصاة تعثرت و أسقطتها من يدها في الممر المملوء بالحصى .!!

و بذلك لم يستطيعوا الجزم والتاكد من لون الحصاة التي التقطتها الفتاة .!!! 

" مما جعلهم ينظرون الى الحصاة الاخرى المتبقية في الكيس ، الامر جعل الكل يدرك وبدون ادنى شك بان لون الحصاة التي التقطتها الابنة وسقطت منها هي ( البيضاء ) ..!!

و بما أن العجوز الغني لن يجرؤ على فضح عدم أمانته ، فإن الأبنة بذكائها هذا ...

( قد غيرت بما ظهر أنه موقف مستحيل التصرف به ، إلى موقف نافع لأبعد الحدود ).!!!

الدروس المستفادة من القصة :

هناك حل لجميع المشاكل المعقدة التي تواجهنا ، و لكننا لا نحاول للأسف التفكير بها بمنطقية متناهية ؟!!!

فــ لكل مشكلة حل .. ولكن بالتركيز ..؟!!!

العجوز والعقرب

جلس عجوز حكيم على ضفة نهر .. وراح يتأمل في الجمال المحيط به فلمح... عقرباً وقد وقع في الماء .. وأخذ يتخبط محاولاً أن ينقذ نفسه من الغرق ؟!

قرر الرجل أن ينقذه .. مدّ له يده فلسعه العقرب .. سحب الرجل يده صارخاً من شدّة الألم .. ولكن لم تمض سوى دقيقة واحدة حتى مدّ يده ثانية لينقذه .. فلسعه العقرب .. سحب يده مرة أ.........خرى صارخاً من شدة الألم .. وبعد دقيقة راح يحاول للمرة الثالثة ..

وعلى مقربة منه كان يجلس رجل آخر ويراقب ما يحدث .. فصرخ الرجل: أيها الحكيم، لم تتعظ من المرة الأولى ولا من المرة الثانية .. وها أنت تحاول إنقاذه للمرة الثالثة؟!

لم يأبه الحكيم لتوبيخ الرجل .. وظل يحاول حتى نجح في إنقاذ العقرب ..

ثم مشى باتجاه ذلك الرجل وربت على كتفه قائلاً: يا بني .. من طبع العقرب أن "يلسع" ومن طبعي أن "أُحب واعطف"، فلماذا تريدني أن أسمح لطبعه أن يتغلب على طبعي

عَآمِل آلنَآس بطبعِكْ لآ بطبآعهِمْ ،مَهْمَآ كَآنوآ ومهمآ تعدَدَت تصرفآتهمْ آلتيّ تجرحكْ وتُؤلمكْ في بعضْ آلآحيّآن ، ولآ تَآبَه لتلكْ آلآصْوَآت آلتي تعتليّ طَآلبة منكْ آن تتْرك صفَآتكْ آلحسنةْ لأن آلطرفْ آلآخرْ لآ يستحقْ تصرفَآتك النبيلة.

في كثير من الأحيان نندم علي معاملتنا لناس نظن انهم لا يستحقون معاملة طيبة

ولكن هذا الندم غير صحيح فنحن ينبغي أن نعامل الناس بأخلاقنا لا بأخلاقهم